유아기와 아동기는 정서조절 능력이 발달하는 데 중요한 시기다. 특히 학령기는 대인관계가 가족관계에서 또래관계로 확장되어 사회성 발달이 이루어지는 시기로 정서조절 능력이 매우 중요한 영향을 미친다. 정서발달이 미숙한 아동은 정서를 인식하고 조절하는 능력이 부족하여 정서를 억제하거나 충동적으로 표출하면서 내재화 및 외현화 문제와 관련될 가능성을 많이 가지고 있다. 이러한 문제는 결국 또래관계에서 깊이 있는 정서적 교류와 공감적인 태도를 통해 친밀한 관계를 형성하거나 갈등 상황에서 침착한 태도로 문제를 해결하는 데 부정적인 요인으로 작용하면서 사회성 발달에 영향을 미치게 된다. 저자들 또한 임상 현장에서 다양한 내재화 및 외현화 문제를 지닌 아동을 만나면서 문제의 양상은 각기 다르지만, 공통분모로 정서를 인식 하고 표현하며 조절하는 데 어려움이 있다는 것을 경험적으로 알게 되어 정서발달을 향상하는 프로그램에 관심을 갖고 개발하게 되었다. 이 책에서는 정서발달 향상 프로그램에 기초가 되는 이론적 배경을 알아보고 프로그램의 구성 및 특징에 대해 간단하게 서술하고자 한다.

추천사
머리말
프로그램의 이론적 배경
프로그램의 구성 및 특징
프로그램의 진행 Tip
치료자의 태도

★ 초등학생을 위한 정서발달 향상 프로그램 ‘내 마음을 알아봐’ 매뉴얼
1회기 오리엔테이션 { 만나서 반가워 }
2회기 다양한 감정 알기 { 유쾌한 감정 vs 불쾌한 감정 }
3회기 내 감정 파악하기 { 내 마음의 날씨 }
4회기 다른 사람 감정 파악하기 { 입장 바꿔 느껴 보기 }
5회기 감정의 강도 이해하기 { 감정 온도계 }
6회기 감정을 몸으로 표현하기 { 마음과 몸 }
7회기 감정을 언어로 표현하기 { 마음 이야기하기 }
8회기 정서조절하기 I { 내 마음 보여 주기 vs 내 마음 숨기기 }
9회기 정서조절하기 II { 느끼기, 행동하기 }
10회기 정서조절하기 III { 생각하기, 말하기 }
11회기 종 결 { 달라진 내 모습 }

★ 초등학생을 위한 정서발달 향상 프로그램 ‘내 마음을 알아봐’ 워크북
1-1 자기소개
1-2 마음이와 감정친구들
2-1 오늘의 기분
2-2 감정 카드
3-1 감정 도넛
3-2 다양한 날씨
3-3 날씨와 마음
3-4 내 마음의 날씨
4-1 감정 게임 카드
4-2 감정 게임판
5-1 감정 강도 카드
5-2 감정 강도 활동판
6-1 감정-신체 변화 그림카드 1
6-2 감정-신체 변화 그림카드 2
8-1 감정 퀴즈
10-1 생각하기 방법
10-2 생각하기 상황 그림
11-1 나만의 감정책

★ 참고문헌

<< 저자 >>
노경란
미국 Eastern Michigan University 심리학 석사(임상심리 전공)
이화여자대학교 심리학 박사(발달 및 발달임상 전공)
정신보건임상심리하, 임상심리전문가, 발달심리전문가
현 아이코리아 송파아이존 시설장

김지연
이화여자대학교 심리학 석사(발달 및 발달임상 전공)
이화여자대학교 심리학 박사 수료(발달 및 발달임상 전공)
정신보건임상심리사
현 중구아이존 시설장

권윤정
이화여자대학교 심리학 석사(발달 및 발달임상 전공)
정신보건임상심리사, 발달심리사
현 키즈앤틴 학습발달 연구소

구민정
이화여자대학교 심리학 석사(발달 및 발달임상 전공)
이화여자대학교 심리학 박사과정(발달 및 발달임상 전공)
정신보건임상심리사, 임상심리전문가
전 아이코리아 송파아이존 팀장

구연익
이화여자대학교 심리학 석사(발달 및 발달임상 전공)
정신보건임상심리사, 임상심리전문가
현 아이코리아 송파아이존 팀장