<책소개>

이 책은 MI를 사회복지실천에 접목시킬 수 있는 방법과 그래야 하는 이유를 실제적이며 활용하기 쉽게 제시하였다. 이로써 오늘날 사회복지 분야에서 경험적 기반이 가장 탄탄한 개입 중 하나인 MI에 대하여 값진 논의를 제공해 준다.
근거중심 사회복지실천에 대한 요구가 증대되고 있는 상황에서, 사회복지 초년생이나 숙련된 사회복지사 모두 MI가 약 300개의 임상적 연구결과에 의해 검증된 결과물이라는 사실을 반길 것이다. Hohman과 동료들은 MI 과정을 세분하여 설명하였고, 누구든지 배우기 쉽도록 하기 위해 자세한 설명과 실제 임상에서의 예시들을 제공하였다.

<목차>

Chapter 1 사회복지실천과 MI의 관계
MI의 개념
사회복지실천에서 MI의 유용성
MI 활용의 제한점
맺음말

Chapter 2 MI의 이해
MI의 개발과정
MI의 주요 내용
MI의 효과성을 설명하는 이론들
맺음말

Chapter 3 MI와 관계형성 및 사정 과정
클라이언트 관점에서 본 이끌어 내기
“이끌어 내기”의 방법
MI의 “샌드위치 사정”
관계형성과 사정 과정에서의 이끌어 내기: 예시와 대화
논 의
맺음말

Chapter 4 자기효능감 지지하기
인정하기의 재고찰
자기효능감의 원천
자신감이 낮은 클라이언트에 대한 접근
배우자 폭력: 예시와 대화
논 의
맺음말

Chapter 5 공감 표현하기
공감의 정의
과정으로서의 공감
공감이 어려울 때의 대처
아동보호서비스 분야에서의 MI
의료 방임: 예시와 대화
논 의
맺음말

Chapter 6 불일치감 만들기
변화대화가 ‘황금’인 이유
변화대화를 이끌어 내기 위한 전략적 방법
집단에서의 MI
집단에서 불일치감 만들기: 예시와 대화
논 의
맺음말

Chapter 7 저항과 함께 구르기
저항과 함께 구르기 전략
청소년 분야에서의 MI
청소년과의 MI: 예시와 대화
논 의
맺음말

Chapter 8 협력관계 구축하기
MI와 합의조직화
합의조직화: 예시와 대화
맺음말

Chapter 9 MI와 사회복지실천의 통합
MI의 학습
MI 훈련에 대한 선행연구
학습 및 통합계획의 수립
실천현장에서의 경험들
맺음말

Chapter 10 MI 훈련과 교육에서 얻은 교훈
제 언

참고문헌
찾아보기

<< 저자 >>
Melinda Hohman, PhD, MSW

샌디에이고 주립대학교 사회복지학과 교수(1995년~현재)
학부와 대학원 담당 과목: ‘사회복지실천’ ‘물질남용 치료’ ‘Motivational Interviewing’
관심 분야: 물질남용 평가와 치료, 물질남용 치료와 아동복지서비스
저자는 1999년에 MI 훈련가가 되었으며, 사회복지사(지역사회, 아동복지), 보호관찰관, 중독상담가를 대상으로 MI 훈련을 실시하고 있음

<< 역자 >>
이채원
현) 숭실대학교 사회복지학부 부교수
Washington University in St. Louis 박사
관심 분야: 만성질환과 의료사회복지, 행동과학과 행동변화, 다문화사회와 사회복지실천

김윤화
현) 숭실대학교 사회복지학과 강사
숭실대학교 일반대학원 사회복지학과 박사수료
전) 근로복지공단 인천산재병원, 부천시정신건강증진센터 근무
자격: 의료사회복지사, 정신보건사회복지사 1급, 사회복지사 1급
관심 분야: 의료사회복지, 정신보건사회복지, 연구방법론, 레질리언스

김은령
현) 숭실대학교 사회복지학과 강사
숭실대학교 일반대학원 사회복지학과 박사수료
관심 분야: 의료사회복지, 영성과 사회복지

임성철
현) 경희의료원 의료사회복지사
숭실대학교 일반대학원 사회복지학과 석사
전) 서울대학교병원 통합임상수련 수료
서울특별시 보라매병원 의료사회복지사
자격: 의료사회복지사, 당뇨병교육자, 사회복지사 1급
관심 분야: 만성질환과 의료사회복지, 행동변화상담, 심신의학과 스트레스