이 책은 시리즈로 구성되어 각 영역별로 구성되어 있다. ‘인지’ ‘수용언어’ ‘표현언어’ ‘대근육과 소근육’ ‘사회성과 신변처리’ 등의 영역으로 구성되어 있으며, 각 영역별로 가정에서도 장애 및 발달지체 영유아를 쉽게 지도할 수 있도록 초점을 맞추었다. 이를 위해 가능한 한 전문적인 용어를 배제하고 가장 쉽게 이해할 수 있는 용어를 선택하고자 고심하였으며, 실제적이고 기능 중심적인 항목을 배치하고자 노력하였다. 그리고 각 항목마다 되도록 자세히 서술하였고, 각 책의 부록에는 각 영역별 발달수준을 체크하여 지도할 수 있도록 항목별 시행 일자와 습득 일자를 기록할 수 있는 관찰표를 수록하였다. 

   따라서 이 책을 활용하여 지도할 경우, 각 항목의 방법 1은 수행 여부를 가늠하기 위한 선행검사에 중점을 두었으므로 방법 1로 각 항목의 수행 여부를 관찰표에 기록한 후 지도하도록 한다. 이를 위해 각 영역별로 개인별 특성을 고려하여 장애 및 발달지체 영유아의 현재 나이를 기준으로 한두 살 아래와 위 단계까지 관찰표에 수행 여부를 기록한 후 지도할 것을 권장한다. 또한 각 항목별 수행 후 반드시 다양하게 위치를 바꾸어 수행 여부를 확인해야 하며, 특히 그림 지도 시에는 위치가 고정되어 있어 외워서 수행될 가능성을 배제할 수 없으므로 그림을 여러 장 복사한 후 그림을 오려서 다양하게 위치를 바꾸어 확인해야 한다. 

   강화제(행동의 결과로 영유아가 좋아하는 것을 제공하는 것. 예: 음식물, 장난감, 스티커 등) 적용은 각 항목의 방법에 적용되어 있는 순서를 참고하여 필요 시 각 단계마다 적절하게 상황을 판단하여 제공해 줄 것을 제안한다. 그리고 처음 지도 시에는 자주 강화제를 제공하다가 점차 줄여나가야 함을 유의하도록 한다.

0∼1세

1. 소리 나는 방향으로 고개 돌리기

2. 이름 부르면 반응하기

3. 이름 부르면 눈 마주치기 

4. 쳐다보라는 지시에 따르기

5. “안 돼.”라고 했을 때 행동 멈추기

6. 잼잼 모방하기

7. 도리도리 모방하기

8. 행동을 보여 주면 모방하여 지시 따르기

9. “빠이빠이.”라고 말해 주면 손 흔들기

10. 손 올리는 동작 모방하기

11. 손뼉 치기 

12. 곤지곤지하기

1∼2세 

13. 오라는 지시에 따르기

14. 자신 가리키기

15. ‘엄마’와 아빠’ 가리키기

16. 친숙한 물건 다섯 개 가리키기

17. 요구할 때 사물 주기

18. 한 가지 지시 따르기

19. “멈춰.” “가.” 지시 따르기

20. 친숙한 동물 그림 가리키기

21. 세 개의 장난감 가리키기

22. “있다.” “없다.” 가리키기 

23. 요구하는 물건 가져오기 

24. 엄마·아빠 목소리 듣고 사진 가리키기 

2∼3세

25. 친숙한 음식 가리키기 

26. 관련된 두 가지 지시 따르기

27. 친숙한 과일 가리키기 

28. 여러 가지 동물 그림 가리키기 

29. “열어요.” “닫아요.” 지시 따르기 

30. 큰 모자와 작은 모자 구별하기

31. 지시에 따라 세 개의 컵블록 쌓기

32. 친숙한 물건 열다섯 개 이상 가리키기

33. 동사 그림 가리키기

34. 간단한 동작 지시 따르기

35. “같다.” “다르다.” 가리키기

3∼4세

36. 나이를 손가락으로 꼽기 

37. 얼굴 표정 구분하기

38. 같은 짝 맞추기 

39. 기능이나 용도에 맞는 물건 가리키기

40. 신체 기능 가리키기

41. 상황의 순서 가리키기

42. 자신의 성별 구별하기

43. “크다.” “작다.” 가리키기

44. 관련 없는 두 가지 지시 따르기

45. 옷의 이름 구별하기 

46. 적합한 장소 가리키기

47. “많다.” ‘적다.” 가리키기

48. “높다.” ‘낮다.” 가리키기

49. 엄마·아빠 물건 구별하기 

50. 위, 아래에 입는 옷 구별하기 

51. 화장실 용품 가리키기 

4∼5세

52. 두 가지 촉감 가리키기 

53. 여러 가지 음식 가리키기

54. 물건을 ‘앞’ ‘뒤’에 놓기

55. “길다.” “짧다.” 가리키기

56. “뜨겁다.” “차갑다.” 가리키기

57. 크기 순서대로 배열하기

58. 상황에 맞는 얼굴 표정 찾기

59. 큰 소리와 작은 소리 구별하기 

60. 가구 가리키기

61. “가볍다.” “무겁다.” 가리키기

62. ‘위’ ‘아래’ 가리키기 

63. 교통수단 구별하기 

64. 소리 듣고 물건 및 동물 가리키기

65. 관련된 세 가지 지시 따르기

66. ‘안’ ‘밖’ 가리키기

67. 날씨 가리키기

68. 다른 종류 가리키기

69. 길이 순서대로 배열하기

70. 장소에 따라 입을 옷 찾기

71. 필요한 도구와 기구 가리키기 

72. 소리 듣고 교통수단 가리키기 

5∼6세

73. 가전제품 가리키기 

74. 관련 없는 세 가지 지시 따르기 

75. 의성어 가리키기

76. 네 가지 맛 구별하기 

77. 여름옷과 겨울옷 구분하기

78. 최상급 가리키기

79. 가게에서 파는 물건 가리키기

80. 옷 입는 순서 가리키기

81. 인체 부위 기능 연결하기

82. 알맞은 장면 찾기

83. 적은 순서대로 배열하기

6∼7세

84. 화폐 단위 가리키기

85. 여러 가지 문구 용품 가리키기

86. 세 장면을 순서대로 배열하기

87. “부드럽다.” “딱딱하다.” 가리키기

88. 그림에서 이상한 부분 가리키기

89. 계절 가리키기

90. 단수형과 복수형 구별하기

91. 의태어 가리키기

92. 첫소리가 같은 그림 가리키기

93. 설명에 맞는 물체 가리키기

94. 직업과 관련된 그림 찾기

95. 표지판 가리키기

96. 끝소리가 같은 그림 가리키기

97. 단위 명칭 가리키기 

부록(관찰표-수용언어편)

<< 저자 >>

임경옥

강남대학교 특수교육과 특수교육 학사

경기대학교 교육대학원 유아교육 석사

강남대학교 교육대학원 유아특수교육 석사

단국대학교 대학원 유아특수교육 박사

전 무지개 특수아동교육원 원장

현 수원여자대학교 사회복지과 아동복지전공 교수