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소개 |
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이번 『상담의 기술』 3판은 미국의 상담심리학 관련 교재 중 베스트셀러로서 저자가 오랜 기간 강의하고 연구하며 임상현장에서 경험한 것을 바탕으로 끊임없이 진화하며 수정·보완하였다는 점이 특징이다. 탐색과 통찰 그리고 실행의 단계 목표에 맞게 10개의 상담 기술을 어떻게 사용할 수 있는가를 체계적으로 알려 주고 있다. 이 책은 그들을 위한 필수도서라고 할 수 있다. 이 책을 마스터하면 상담을 잘할 수 있을 것이라 믿는다. 그만큼 가장 기본이 되는 상담 이론을 친절한 실습지도와 함께 우리에게 알려 주기 때문이다. 상담심리학을 10여 년 넘게 가르친 교수의 입장에서 역자는 상담을 잘하고 싶은 학생들에게 이 책을 충실히 공부하기를 권한다.
제3판은 제1판과 2판에 비해 다음의 몇 가지 면에서 다르다.
․ 이전 판의 경우에는 각 단계에서 기술을 그냥 제시하였다면 3판에서는 각 단계의 목표에 맞게 기술을 정리하였다.
․ 주의집중하기, 경청하기, 관찰하기(제5장) 장은 대폭적으로 다시 작성하였다.
․ 도전하기 장(제10장)은 개념적으로 명료하게 하기 위해 수정하였다.
․ 이전 판에서 개방형 질문은 한 장으로 구성되었는데 제3판에서는 다른 장들에 나눠서 보완하였다(제6장에 사고를 위한 개방형 질문, 제7장에는 감정을 위한 개방형 질문, 제11장의 통찰을 위한 개방형 질문, 제15장의 실행을 위한 개방형 질문)
․ 통찰 단계에 새로운 순서를 추가하였다.
․ 이전 판에서 자기-개방은 한 장으로 구성되었는데, 제3판에서는 다른 장들에 나눠서 보완하였다(제7장의 감정을 위한 자기-개방, 제11장의 통찰을 위한 자기-개방, 제15장의 전략의 개방).
․ 실행 단계는 실행의 네 가지(이완, 행동변화, 행동실연, 결정하기)를 수행하기 위한 순서에 초점을 맞추기 위해 수정하였다.
․ 문화에 대한 토론을 추가하였다.
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목차 |
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제1부 개 관
01 개관
상담이란 무엇인가
상담의 촉진적인 측면
상담의 문제점
사람은 언제 상담을 받고자 하는가
상담은 효과가 있는가
상담에서의 문화적 쟁점
상담자되기
상담을 받는 상담자의 이익
이 책의 개관
이 책은 당신에게 적합한가
결 어
생각해 봅시다
02 상담의 개관
3단계 모델의 기본 가정
3단계 모델
감정이입적 협력
상담과정과 결과의 모델
결 어
생각해 봅시다
03 상담에서의 윤리적 문제
행동의 윤리적 규준
일반적인 윤리적 원칙
초보 상담자를 위한 윤리적 지침
윤리적 딜레마 처리하기
결 어
생각해 봅시다
제2부 탐색 단계
04 탐색 단계의 개관
이론적 배경: Rogers의 내담자 중심 이론
탐색 단계의 목표
탐색 단계의 기술
결 어
생각해 봅시다
05 주의 집중, 경청 및 관찰 기술
주의 집중, 경청 및 관찰
주의 집중과 경청에서의 문화적 문제
비언어적 행동
최소한의 언어적 행동
피해야 할 비언어적 행동
긴장을 풀고, 자연스럽게, 하지만 전문적으로
경청과 관찰 기술
결 어
생각해 봅시다
06 사고 탐색을 위한 기술
사고 탐색의 이론적 설명
재진술
사고에 관한 개방형 질문
사고 탐색을 위한 기술 비교
생각해 봅시다
07 감정 탐색을 위한 기술
감정 탐색에 대한 논리적 근거
감정 반영
감정 개방
감정에 대한 개방형 질문
감정 탐색의 기술 비교
생각해 봅시다
8 탐색 단계의 기술 통합
탐색 촉진을 위한 목표 선택
목표에 맞추어 기술 선택하기
상담자 자기인식
문화적 고려 사항
탐색 단계에서 실행의 어려움
어려움을 견디기 위한 대처 전술
탐색 단계의 사례
생각해 봅시다
제3부 통찰 단계
09 통찰 단계의 개관
통찰이란 무엇인가
이론적 배경: 정신분석이론
내담자 역동에 관한 발전된 가설
통찰 단계의 목표와 기술
결 어
생각해 봅시다
10 자각을 촉진하기 위한 기술
도 전
자각을 촉진하기 위한 다른 기술
도전을 사용하는 데 상담자가 겪는 어려움
생각해 봅시다
11 통찰을 촉진하기 위한 기술
통찰을 위한 개방형 질문
해 석
통찰의 개방화
독서 제안
생각해 봅시다
12 즉시성
독서 제안
생각해 봅시다
13 통찰 단계의 기술 통합
해석적 개입의 단계
통찰기술을 사용하는 데 유의 사항
문화적 고려 사항
통찰 단계에서 상담자가 겪을 수 있는 어려움
통찰 단계를 효과적으로 진행하는데 겪는 어려움을 극복하는 전략
통찰 단계에서의 광범위한 상호작용의 사례
생각해 봅시다
제4부 실행 단계
14 실행 단계의 개관
실행 단계의 원리
행동에 대한 방해물
철학적 토대
행동을 해야 할 때를 아는 것에 대한 단서
이론적 배경: 행동과 인지적 이론
실행 단계의 목표
결 어
생각해 봅시다
15 실행 목표 달성 기술
실행을 위한 개방형 질문
정보 제공
내담자에 대한 피드백
과정 숙고
직접적 안내
전략의 개방
생각해 봅시다
16 실행의 네 가지 유형과 작업 단계
이 완
행동 변화
행동 시연
의사결정
생각해 봅시다
17 실행 단계의 통합 기술
실행기술의 통합
실행 단계 시 상담자가 겪는 어려움
어려움을 극복하기 위한 전략
생각해 봅시다
제5부 통 합
18 세 단계의 통합
상담 회기 관리
어려운 내담자와 임상적 상황 다루기
장기 상호작용의 예
결 어
생각해 봅시다 |
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저자소개 |
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Clara E. Hill
힐(Clara E. Hill) 교수는 1974년 Southern Illinois University에서 박사학위를 받았다. 그해 University of Maryland 심리학과에 조교수로 부임해서 지금까지 교수로 재직하고 있으며 상담심리프로그램을 운영하고 있다. 그녀는 Society for Psychotherapy Research와 North American Society for Psychotherapy Research 학회장, Journal of Counseling Psychology, Psychotherapy Research의 편집장을 역임했다. 그녀는 미국 심리학회 분과 17(상담심리학회)에서 수여하는 Leona Tyler Award를 수상하였고, 분과 29(심리치료)에서는 저명한 심리학자상, Society for Psychotherapy Research에서는 저명한 연구자상, 상담심리학회 평생업적 공로상을 수상하였다. |
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역자소개 |
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주은선
현재 덕성여자대학교 심리학과 교수로 재직하고 있다. 초등학교와 중학교를 미국에서 보냈고, 이것이 계기가 되어 다양한 사람이 사회와 문화에 적응하는 분야에 관심을 갖게 되었다. 특히 다학제간적인 접근(심리학을 중심으로 사회학, 인류학, 의학, 신학 등과 접목시킴)에 매력을 느껴 미국 University of Chicago 심리학과의 임상 및 상담심리프로그램인 Mental Health Program을 수료하여 1996년에 박사학위를 받았다. University of Chicago 병원, Northwestern Veterans 병원, Chicago Counseling and Psychotherapy Center 등에서 인턴십, post-doc. 훈련을 마치고 미국 Illinois 주 임상심리학자 자격조건을 갖추었다. 한국상담심리학회 상담심리전문가, 한국가족상담협회 가족상담사 슈퍼바이저, 다문화 상담자 슈퍼바이저이고, 미국 포커싱 트레이너 자격증을 취득했다. | | |
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