유아 수학교육

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저자 :	나귀옥, 김경희 공저

발행일 :

2012-02-29

페이지 :

274p

판형 :

4X6판변형

제본 :

반양장

소개

이 책에서는 유아 수학교육에 대한 이해를 위해 유아 수학교육의 목적과 최근 이론적 동향 및 기초 이론을 기술하였고, 우리나라 2007 개정 유치원 교육과정을 근거로 수 감각 기르기, 공간 및 도형에 대해 알아보기, 기초적인 측정해 보기, 규칙성 이해하기, 자료 정리 및 결과 나타내기의 내용과 능력 발달을 다루었다. 또한 2012년 3월부터 유치원 및 어린이집의 만 5세아를 위한 공통과정인‘누리과정’을 검토하여 각 하위영역에서의 차이점을 중심으로 기술하였다. 그다음으로 유아의 문제 해결력을 기르기 위한 수학활동 모형을 중심으로 교수방법의 아이디어를 소개하였다. 또한 실제편에서는 유치원에서 시행할 수 있는 수학교육 활동의 예를 제시하였다.

저자들은 그동안의 유아 수학교육에 대한 연구와 강의를 바탕으로 하여 현장에서 유아 수학활동을 가르치는 유치원 및 어린이집 교사나 예비 교사들에게 도움을 줄 수 있는 기초 이론서로 활용하도록 이 책을 집필하였다. 이 책이 현직 교사나 예비 교사들에게 수학에 대한 자신감을 가지고 유아와 함께 수학적 문제를 해결해 가는 과정을 즐기는 데 작은 도움이 되었으면 한다.

이론편

part 1. 유아 수학교육의 이해

01 유아 수학교육의 개요
1. 유아 수학교육의 개념
2. 유아 수학교육의 목적
3. 유아 수학교육 시 유의점

02 유아 수학교육의 변천 및 동향
1. 전통적 교육관과 유아 수학교육
2. 실용적 수학과 듀이의 영향
3. 피아제의 인지적 구성주의
4. 후기 피아제 학파와 비고츠키의 사회적 구성주의
5. NAEYC의 발달적으로 적합한 유아교육의 실제
6. NCTM의 스탠더드 중심의 수학교육
7. 포스트모던 사회에서의 수학교육

03 유아 수학교육의 기초 이론·
1. 전통적 수학교육
2. 인지적 구성주의
3. 사회적 구성주의

part 2. 유아 수학능력 발달 및 교육내용

04 수 감각 기르기
1. 수 개념의 발달
2. 수 감각 기르기 교육내용

05 공간 및 도형에 대해 알아보기
1. 공간 및 도형 개념의 발달
2. 공간 및 도형 교육내용

06 기초적인 측정해 보기
1. 측정 개념의 발달
2. 기초적인 측정 교육내용

07 규칙성 이해하기
1. 규칙성 개념의 발달
2. 규칙성 이해하기 교육내용

08 자료 정리 및 결과 나타내기
1. 자료 정리 및 결과 나타내기 개념의 발달
2. 자료 정리 및 결과 나타내기 교육내용

part 3. 유아 수학교육의 방법

09 유아 수학교육의 통합적 접근
1. 문제 해결력을 기르기 위한 통합적 수학모형
2. 문제 해결력을 기르기 위한 통합적 수학활동

10 유아 수학교육 환경
1. 수학 영역
2. 수학활동 자료

11 유아 수학교육 평가
1. 유아 수학교육 평가의 방향과 목적
2. 유아 수학교육 평가방법

실제편

part 4. 유아 수학활동의 실제

∙ 대·소집단 활동에서의 수학활동
∙ 자유선택 영역에서의 수학활동
∙ 일상생활에서의 수학활동

저자소개

나귀옥

미국 Oklahoma State University (Ph.D)
현 순천향대학교 유아교육과 교수

김경희

순천향대학교 대학원 유아교육전공(교육학박사)
전 공립병설유치원 근무
현 순천향 대학교 교육대학원 겸임교수

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