• 페이지 : 496p
• 판형 : 4x6배판
• 제본 : 양장
• 저자 : 정정진, 여광응, 이영재, 신현기, 김동일, 김소희, 안성우, 이신동, 이영철, 이은주, 이점조, 임성민, 정진옥, 조용태, 최민숙, 최성규

소개

장애아동에 대한 이해가 일천했던 1980년대에 ‘장애아동은 왜 그렇게 행동할까?’에 대한 심리학적 기초 소양을 길러 주기 위해 특수교육과에 ‘특수아동 심리’라는 강좌가 개설되기 시작하였다. 그 당시 특수아동에 대한 심리학적 이해가 장애아동에 대한 특수교육, 재활, 그리고 복지대책의 단초로서 작용했을 것이다.
특수교육의 연구 동향은 심리와 교육을 넘어 문화를 아우르는 복합학문의 형태를 띠고 있을 뿐만 아니라 교육의 장도 분리가 아닌 통합교육을 지향하고 있다. 저자들은 이런 복합적인 특성을 담아내는 ‘특수아동의 심리학’이 필요함을 느껴 이 책을 집필하게 되었다.
이 책을 통해 특수교육학은 물론 사회복지학, 심리학, 재활학 관련 분야의 전공생들에게 많은 지적 정보를 제공할 것이다.

목차

< Part 1 아동심리학의 기초 >

1장_ 아동의 인지발달
1. 지능과 인지
2. 발달에 관한 이론적 기초
3. 인지발달이론

2장_ 아동의 언어발달
1. 언어발달 이론
2. 언어의 구성요소
3. 취학전 아동의 언어발달
4. 학령기 아동의 언어발달

3장_ 아동의 사회·정서 발달
1. 영아의 사회·정서적 발달
2. 유아의 사회·정서적 발달
3. 아동의 대인간 문제해결력

4장_ 아동의 지각·운동 발달
1. 지각발달
2. 운동발달

< Part 2 특수아동의 심리적 탐색 >

5장_ 장애아동의 인지심리 이해
1. 기억과정
2. 인지적 학습

6장_ 의사소통장애아동의 언어심리 이해
1. 들어가는 말
2. 의사소통과 의사소통장애
3. 의사소통 단계의 언어심리 특징
4. 의사소통장애아동의 언어심리

7장_ 장애아동의 사회·정서 이해
1. 사회·정서 발달의 개념
2. 사회·정서 발달의 중요성
3. 장애아동의 사회·정서적 특성
4. 사회·정서적 능력의 지도방법

8장_ 감각장애아동의 언어심리 이해
1. 언어 인지
2. 언어 습득과 발달

9장_ 감각장애아동의 인지발달 이해
1. 감각장애아동의 인지
2. 감각장애아동의 주의력
3. 감각장애아동의 기억력
4. 감각장애아동의 지능
5. 마음이론
6. 개념 형성 혹은 발달

10장_ 장애아동의 성발달 특성 이해
1. 장애아동의 성에 대한 역사적 관점과 통념
2. 장애아동의 생애주기에 걸친 성발달
3. 장애아동의 성 특성 및 성학대
4. 장애아동을 위한 성교육
5. 성과 관련된 성인기 이슈와 윤리적 이슈

11장_ 영재아동의 심리적 특성 이해
1. 영재아동의 특성
2. 영재아동의 대표적인 심리적 특성
3. 청각적-순차적 및 시각적-공간적 사고
4. 영재아동의 과잉 흥분성
5. 영재아동의 심리적 특성과 예상되는 문제
6. 내 자녀는 영재인가, 아니면 그냥 똑똑한 것인가

12장_ 장애아동의 심리측정 이해
1. 정보수집 방법
2. 장애아동 진단·평가의 목적
3. 심리 진단·평가의 종류
4. 평가도구 선택 시 고려사항

< Part 3 특수아동의 교과교육 심리 >

13장_ 장애아동의 읽기지도 전략
1. 읽기발달 이론
2. 읽기 교수전략
3. 읽기 평가와 지도의 연계: BASA 읽기검사

14장_ 장애아동의 수학지도 전략
1. 기초학습 영역으로서의 수학
2. 장애의 특성이 수학활동에 미치는 영향
3. 장애아동을 위한 기초 수학지도 전략
4. 장애아동을 위한 수학 문장제 지도 전략
5. 장애아동의 수학 오류분석

15장_ 장애아동의 사회성 지도 전략
1. 사회성 개념
2. 사회적 기술의 중요성
3. 사회적 기술 발달에 영향을 주는 요인
4. 사회적 기술 결함의 원인
5. 사회적 기술의 측정방법
6. 장애아동의 사회적 기술 결함의 영역
7. 사회적 기술의 결함 유형
8. 사회적 기술 지도 전략
9. 문화적 고려

16장_ 장애아동의 과학지도 전략
1. 모든 이를 위한 과학과 과학적 소양
2. 장애 유형별 과학교수법 접근
3. 장애아동을 위한 과학 탐구활동의 유형

17장_ 자연적 지원 전략
1. 자연적 지원의 개념
2. 자연적 지원의 필요성
3. 자연적 환경에서의 지원

18장_ 장애아동의 행동지도 전략
1. 행동수정의 개념
2. 행동수정 계획 및 일반 절차
3. 기본 행동 원리
4. 행동수정의 방법

저자소개

정정진｜강남대학교 초등특수교육과 교수
여광응｜대구대학교 특수교육과 명예교수
이영재｜공주대학교 교육학과 교수
신현기｜단국대학교 특수교육과 교수
김동일｜서울대학교 교육학과 교수
김소희｜서울여자대학교 교육심리학과 교수
안성우｜부산대학교 특수교육과 교수
이신동｜순천향대학교 특수교육과 교수
이영철｜우석대학교 특수교육과 교수
이은주｜단국대학교 특수교육과 교수
이점조｜대구대학교 특수교육과 외래교수
임성민｜대구대학교 과학교육학부 교수
정진옥｜성지작업활동시설 원장
조용태｜대진대학교 아동학과 교수
최민숙｜백석대학교 유아특수교육과 교수
최성규｜대구대학교 초등특수교육과 교수