이 책은 현장에서 필요로 하는 교사가 되기를 노력하는 예비 교사들을 위한 특수교육 개론서이자 지침서다. 예비 교사들의 교직관에 특수교육 대상자에 대한 이해의 폭을 넓히고, 다양한 교수적 수정을 통해 적합한 교육과정 적용에 도움이 되도록 하였다.
이 책은 전체 14장으로 구성되어 있다. 특수교육에 대한 전반적인 이해와 특수교육 대상자 유형별 원인과 교수전략 등을 살펴보았다. 이를 통해 예비교사들은 특수교육 대상자들의 변화를 이끌어 내는 데 많은 도움을 받을 수 있다.


■머리말

제1장 특수교육의 이해
1. 정 의
2. 특수교육의 학문적 성격과 패러다임 이동
3. 특수교육 관련 서비스

제2장 특수교육방법
1. 개별화교육계획
2. 통합교육
3. 특수교육공학
4. 전환교육

제3장 특수아동 문제행동 지원
1. 행동의 개념
2. 일탈행동의 이해와 분석
3. 긍정적 행동지원(PBS)

제4장 정신지체
1. 정 의
2. 분 류
3. 원 인
4. 진단평가
5. 교수전략

제5장 학습장애
1. 학습장애 정의
2. 학습장애 원인과 특성
3. 학습장애 진단 및 판별 절차
4. 학습장애 진단평가
5. 학습장애 교수전략

제6장 자폐성장애
1. 정 의
2. 원 인
3. 주요 특징
4. 교육과 중재

제7장 정서·행동 장애
1. 정 의
2. 분 류
3. 원 인
4. 진단평가
5. 정서·행동 장애아 교수전략
6. 정서·행동 장애아의 개념적 지도 모델

제8장 의사소통장애
1. 정 의
2. 분 류
3. 원 인
4. 특 성
5. 진단평가
6. 의사소통장애아 교수전략

제9장 청각장애
1. 정 의
2. 분 류
3. 원 인
4. 진단평가
5. 교수전략

제10장 시각장애
1. 정의 및 분류
2. 눈의 구조
3. 원 인
4. 진단평가
5. 교수전략

제11장 지체장애
1. 정 의
2. 분 류
3. 원 인
4. 진단평가
5. 교수전략

제12장 건강장애
1. 정 의
2. 분 류
3. 원 인
4. 교수전략
분류와 원인, 교수전략 등을
제13장 발달지체
1. 정 의
2. 분 류
3. 원 인
4. 진단평가
5. 교수전략

제14장 영 재
1. 영재와 영재교육
2. 영재 분류
3. 우리나라 영재교육
4. 영재 교육과정
5. 영재 진단평가
6. 영재아동 교수전략

부 록 「장애인 등에 대한 특수교육법」

참고문헌
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<< 저자 >>
박순길(Park Soon-Gil)
경남대학교 교육대학원 상담심리 전공(교육학 석사)
대구대학교 대학원 특수교육학과 중복·지체부자유아교육 전공(문학 박사)
현재 남부대학교 초등특수교육과 교수

박현옥(Park Hyeon-Ok)
대구대학교 대학원 특수교육학과 정신지체아교육 전공(문학 석사)
대구대학교 대학원 특수교육학과 정신지체아교육 전공(문학 박사)
현재 대구교육대학교 교육학과 강사

조정연(Cho Jung-Yeon)
대구대학교 교육대학원 교육학과 특수교육 전공(교육학 석사)
대구대학교 대학원 특수교육학과 정서행동장애아교육 전공(문학 박사)
현재 대구사이버대학교 행동치료학과 교수
초록꽃 행동치료연구소장