학습장애(이론과 실제)

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저자 :	김애화, 김의정, 김자경, 최승숙

발행일 :

2012-09-20

페이지 :

448p

판형 :

4X6배판변형

제본 :

양장

소개

이 책에서는 미국이나 외국의 학습장애를 소개하는 것을 넘어 우리나라의 학습장애와 관련된 이론과 실제를 소개하고자 노력하였다. 이를 위해 저자들은 우리나라 학습장애의 정의에 대한 올바른 이해, 우리나라 학습장애의 역사, 우리나라 실정에 적합한 학습장애 진단 모형, 우리나라 교육환경에 적용이 가능한 학습장애 교수 및 학습 전략 등에 중점을 두어 이 책을 집필하였다.
이 책은 총 10개의 장으로 구성되었으며, 제1장에서는 학습장애 정의, 제2장에서는 학습장애 원인, 제3장에서는 학습장애 역사, 제4장에서는 학습장애 선별 및 진단, 제5장에서는 읽기 이해 및 지도, 제6장에서는 쓰기 이해 및 지도, 제7장에서는 수학 이해 및 지도, 제8장에서는 내용 교과 이해 및 지도, 제9장에서는 학습장애 학생을 위한 효과적인 사회성 및 행동지원, 그리고 제10장에서는 통합교육의 실행을 위한 협력교수의 활용에 관한 내용을 다루었다.

Part 1 학습장애의 기본적인 이해

CHAPTER 01 학습장애 정의
1. 학습장애 정의
2. 학습장애 정의의 주요 구성 요소
3. 국내 학습장애 정의의 쟁점 및 발전 방향
4. 학습장애의 하위 유형 및 특성

CHAPTER 02 학습장애 원인
1. 신경생물학적 요인
2. 인지처리적 요인
3. 환경적 요인

CHAPTER 03 학습장애 역사
1. 서양 학습장애 역사
2. 국내 학습장애 역사

CHAPTER 04 학습장애 선별 및 진단
1. 미국 학습장애 선별 및 진단 절차
2. 국내 학습장애 선별 및 진단 절차
3. 학습장애 진단 모델
4. 국내 학습장애 진단 모델의 동향
5. 선별 및 진단 검사

Part 2 학습장애학생을 위한 효과적인 교과 지원

CHAPTER 05 읽기 이해 및 지도
1. 학습장애학생을 위한 읽기 교수에 관한 개관
2. 읽기 교수의 영역

CHAPTER 06 쓰기 이해 및 지도
1. 학습장애 학생을 위한 쓰기 교수에 관한 개관
2. 쓰기 교수의 영역

CHAPTER 07 수학 이해 및 지도
1. 학습장애 학생을 위한 수학 교수에 관한 개관
2. 수학 교수의 영역

CHAPTER 08 내용 교과 이해 및 지도
1. 학습장애학생을 위한 내용 교과 교수에 관한 개관
2. 과학 교과 지도
3. 사회 교과 지도

Part 3 학습장애학생의 통합교육 지원

CHAPTER 09 학습장애학생을 위한 사회성 및 행동 지원
1. 학습장애학생을 위한 사회성 및 행동 지원에 관한 개관
2. 학습장애학생의 사회성 지도
3. 학습장애학생의 사회성 평가

CHAPTER 10 통합교육의 실행을 위한 협력교수의 활용
1. 협력교수의 모델
2. 협력교수의 효과
3. 협력교수 실시의 문제점
4. 성공적인 협력교수 실행을 위한 방안
5. 효과적인 협력교수 실행을 위해 요구되는 협력기술

저자소개

김애화
현재 단국대학교 특수교육과 교수로 재직 중이다. 단국대학교 특수교육과를 졸업하고, 미국 텍사스 주립 대학교(University of Texas at Austin)에서 학습장애 전공으로 석사 및 박사 학위를 받았다. 텍사스 읽기 및 쓰기 연구소(Texas Center for Reading and Language Arts Center)에서 전임연구원(Research Associate)으로 일하였으며, SSCI 저널인 Journal of Learning Disabilities의 assistant editor를 역임하였고, 현재 Journal of Learning Disabilities의 consulting editor로 활동하고 있다.

김의정
현재 나사렛대학교 특수교육과 교수로 재직 중이다. 부산대학교 중어중문학과를 졸업하고, 미국 텍사스 주립 대학교(University of Texas at Austin)에서 특수/일반자폐성장애 전공으로 석사 및 박사 학위를 받았다. 텍사스 읽기 및 쓰기 연구소(Texas Center for Reading and Language Arts Center)에서 전임연구원(Research Associate)로 일하였으며, 캘리포니아 주립 대학교(California State University, Los Angeles) 특수교육과 조교수로 재직하였다. 현재 한국학습장애학회 및 한국 특수교육 교과교육학회 이사로 활동하고 있다.

김자경
현재 부산대학교 특수교육과 교수로 재직 중이다. 가톨릭대학교 사회학과를 졸업하고, 미국 미주리 주립 대학교(University of Missouri)에서 학습장애 전공으로 석사 및 박사 학위를 받았다. 조선대학교 특수교육과 교수를 역임했고, 현재 한국학습장애학회 이사 및 한국특수아동학회 상임이사로 활동하고 있다.

최승숙
현재 강남대학교 초등특수교육과 교수로 재직 중이다. 이화여자대학교 특수교육과를 졸업하고, 미국 펜실베이니아 주립 대학교(Pennsylvania State University)에서 경도장애 전공으로 석사 학위를 받았으며, 미국 일리노이 대학교(Unviersity of Illinois at Urbana-Champaign)에서 경도 및 학습장애 전공으로 박사 학위를 받았다. 일리노이 대학교 경도장애전공 교원양성과정의 Supervisor로 활동하였고, 나사렛대학교 언어치료학과 전임교수를 역임하였다.

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